构建和谐社会与教育公平问题（我特指的喔）

端木幽逸

我国的教育事业经过过去几年的跨越式发展，一些较为深层次的矛盾也不断显现，而教育公平问题，就是在这个时期出现的比较突出的问题。 　　上世纪90年代初，国家要求逐步提高财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，到世纪末达到4％。这个目标至今还未达到，2003年才占到3．41％。尤其是农村教育经费的不足，加剧了城乡教育的不平衡。 　　教育不公平也体现在对教育资源的配置上。长期以来，我国城市和农村的教育资源配置存在不均衡现象，即便同在农村，城镇和边远贫困地区以及重点与非重点学校之间也不均衡。优质教育资源的不足，使解决办学困难的任务下放到基层，致使学校竞相在微观上“搞活”，“钱权交易”、“钱学交易”、“乱收费”时有发生，加剧了受教育机会的不平等。 　　教育的不公平还体现在一些不尽合理的政策上。录取分数线和录取率不公平，给一些小城镇和农村地区的学生接受高等教育造成阻力，人为地加大了城乡差距。有人说，高校招生中的“定向生”、“保送生”、“专升本”等，也是制造教育不公平的源头。这话不无道理。 　　教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。人们接受教育的不平等直接影响到将来经济收入的不平等，进而埋下城乡、区域、阶层矛盾的隐患，与构建和谐社会背道而驰。最近，一份关于我国高等教育公平问题的研究报告显示：一些国家重点大学，20世纪90年代以来招收的新生中，农村学生的比例呈下降趋势。这不能不引起我们警醒。 　　我国近年出台了许多政策，来缓解教育的不公平，如针对高校家庭经济困难学生的“国家助学贷款”政策，针对教育乱收费的“一费制”政策，针对中西部地区义务教育阶段贫困生的“两免一补”政策，最近推出的针对高考招生舞弊的“阳光工程”等等。但是，按照科学发展观和构建和谐社会的要求，可以说，在教育公平方面我们尚需更多的努力。 真人游戏|足球篮球|时时Α彩| 【和谐】投Α注| 网络赚钱:顶级信用Α提现百分百即时到账SO.CC

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